-
Dampak Negatif Kurikulum Merdeka Pada Dunia Pendidikan Di Indonesia
Kurikulum Merdeka di Indonesia dirancang untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran. Pada awalnya Kurikulum Merdeka digadang gadang bisa menjadi solusi bagi pendidikan di Indonesia setelah hantaman wabah Covid19, namun ternyata ada beberapa dampak negatif yang mungkin muncul dari penerapannya, mengingat penerapan kurikulum yang langsung diterapkan di seluruh daerah di Indonesia. Baca Juga : Tantangan Sekolah Berprestasi dalam Sistem Zonasi di Indonesia Dampak negatif yang muncul antara lain: Ketidaksiapan Sumber Daya Manusia: Banyak guru mungkin belum siap atau tidak terlatih dengan baik untuk menerapkan kurikulum baru. Hal ini dapat mengakibatkan pengajaran yang tidak konsisten dan kurang efektif. Kesenjangan Pendidikan: Penerapan kurikulum ini bisa memperbesar kesenjangan antara sekolah di daerah…
-
Latar Belakang Kurikulum Merdeka
Hasil Programme for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa 70% siswa berusia 15 tahun berada di bawah kompetensi minimum dalam memahami bacaan sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar. Skor PISA ini tidak mengalami peningkatan yang signifikan dalam sepuluh hingga lima belas tahun terakhir. Studi tersebut memperlihatkan adanya kesenjangan besar antarwilayah dan antarkelompok sosial-ekonomi dalam hal kualitas belajar. Hal ini diperparah dengan adanya pandemi COVID-19. Untuk mengatasi hal tersebut, Kemendikbudristek melakukan penyederhanaan kurikulum dalam kondisi khusus (kurikulum darurat) untuk memitigasi ketertinggalan pembelajaran (learning loss) pada masa pademi. Hasilnya, dari 31,5% sekolah yang menggunakan kurikulum darurat menunjukkan, penggunaan kurikulum darurat dapat mengurangi dampak pandemi sebesar 73% (literasi) dan 86% (numerasi). Efektivitas kurikulum…
-
Menjadi Guru Itu Mudah
Menjadi guru itu mudah lho, ya…sangatlah mudah, tidak sesulit yang dibayangkan. Kebanyakan orang melihat pekerjaan menjadi guru itu terlalu sulit, njlimet, dan berat. Orang-orang yang menganggap pekerjaan guru itu sebuah pekerjaan yang berat ketika ditanya alasannya rata rata mereka menjawab bahwa jika menjadi guru maka harus mendidik dan mengajar anak anak dengan banyak pelajaran. Bukti menjadi guru itu mudah adalah bahwa semua lulusan dengan latar belakang ilmu bisa menjadi guru, ada yang Sarjana Hukum jadi guru, sarjana Tehnik jadi guru, bahkan sarjana Ilmu Politik yang nggak ada juntrungannya atau nggak nyenggol sama sekali dengan dunia per-guruan bisa juga menjadi guru. Bahkan belum lulus kuliah saja sudah bisa menjadi guru, dan…
-
Optimislah Bahwa Anda Bisa Sukses
Peran guru tidak hanya terbatas pada penyampaian informasi; Guru juga berperan mencakup berbagai tanggung jawab yang bertujuan untuk mengembangkan pengalaman pendidikan yang memperkaya. Guru yang sukses dicirikan oleh kemampuannya untuk menyampaikan pengetahuan secara efektif, melibatkan siswa, dan menumbuhkan kecintaan seumur hidup untuk belajar. Penting untuk mempelajari karakteristik utama guru yang sukses, strategi yang mereka terapkan untuk meningkatkan lingkungan belajar, dan dampak signifikan yang mereka miliki terhadap hasil belajar siswa. Dengan menelaah elemen-elemen ini, kita dapat lebih memahami peran integral yang dimainkan oleh pengajaran yang efektif dalam membentuk tidak hanya siswa secara individu tetapi juga lanskap pendidikan secara keseluruhan. Salah satu karakteristik yang menentukan guru yang sukses adalah keterampilan komunikasi mereka…
-
Siapkan “Senjatamu” Sebelum Mengajar
Seorang Koboi akan selalu lekat dengan pistolnya, kadang kala juga tali lasso menjuntai dilengan sebagai senjata alternatifnya. Seorang samurai akan selalu melekat dengan samurai dipinggangnya kemanapun si samurai melangkahkan kakinya. Senjata-senjata itu tidak akan dilepaskan dan ditaruh sembarangan, dimanapun si koboi dan si samurai akan beraksi maka pistol dan samurainya akan disiapkan dengan sebaik baiknya. Sebagai seorang guru, kita sering menjumpai guru yang ketika masuk kelas tanpa membawa apa pun di tangannya. Sebab, dia merasa sudah hafal dengan materi pelajaran yang akan diajarkan sehingga tidak perlu membawa buku dan kelengkapan yang lain. tentunya hal seperti itu tidaklah dibenarkan. Sebagai guru, tentu saja kita harus selalu menyiapkan semua bentuk perangkat pembelajaran…
-
Menjadi Pendidik Yang Rendah Hati
Salah satu hal yang disukai dari penampilan dan sikap seseorang adalah sikap rendah hati (tawadhu). Sikap rendah hati ialah sikap tidak mengagungkan diri meskipun sebetulnya ia patut diagungkan. Sikap ini sangat menyenangkan orang lain. Sikap rendah hati akan dapat menarik simpati orang lain dan mengundang penghargaan serta penghormatan dari semua orang. Orang dengan sikap rendah hati akan memberikan kesempatan kepada orang lain untuk berkomunikasi secara bebas dan terbuka. Dengan sikap rendah hati (tawadhu), secara tidak langsung guru memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mengembangkan gagasan, kreativitas, dan kemampuannya. Bahkan lebih jauh lagi, akan dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk bersikap berani mengemukakan perasaan, gagasan, dan pikiran. Di tangan guru yang…
-
Tidak Ada Salahnya Sering Memuji Siswa
Pada dasarnya setiap orang itu senang jika diberi pujian. Begitu juga dengan siswa-siswa kita. Ketika kita mengetahui atau melihat siswa kita melakukan sesuatu yang menurut kita hebat, maka jangan pernah sungkan untuk mengacungkan jempol atau katakan “hebat”. Hal penting yang tidak boleh dilupakan oleh seorang guru adalah memberikan pujian kepada anak didiknya. Sudah tentu, pujian ini diberikan kepada anak didik yang telah berhasil menyelesaikan pekerjaannya dengan baik atau telah melakukan perbuatan yang bernilai sebagai kebaikan. Sesungguhnya, pujian yang diberikan oleh seorang guru ini bisa semakin memotivasi anak didiknya agar kian bersemangat dalam belajar dan melakukan banyak kebaikan. Pada dasarnya, pujian merupakan bentuk reward peningkatan harga diri serta pembentukan konsep diri…
-
Soal Latihan Materi 3.8 Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas | Pintar Kemenag
1 dari 10 soal Dibawah ini yang termasuk bagian isi pada laporan hasil penelitian adalah sebagai berikut…. A Identifikasi masalah B Lembar pengesahan C Kata pengantar D Halaman judul 2 dari 10 soal Unsur kajian teori dalam laporan hasil penelitian diantaranya adalah…. A Prosedur penelitian B Kerangka berpikir C Halaman judul D Deskripsi umum 3 dari 10 soal Dalam hasil penelitian dan pembahasan berkaitan dengan deskripsi persiklus terdiri dari…. A Perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi B Metode, strategi, model yang dilakukan C Subjek, tempat dan waktu penelitian D Kriteria yang digunakan untuk setiap variable 4 dari 10 soal Unsur hasil penelitian dan pembahasan dalam laporan hasil penelitian diantaranya adalah….. A Deskripsi umum B…
-
Soal Latihan Materi 3.7 Menganalisis dan Menginterpretasikan Data serta Menindaklanjuti PTK
1 dari 10 soal Hasil analisis Data penelitian Penelitian Tindakan Kelas dapat disajikan sebagai berikut, kecuali: A Bentuk tabel, bentuk grafik dan diagram B Bentuk lisan, bentuk tabel, dan diagram C Bentuk tulisan, bentuk grafik dan diagram D Bentuk tulisan, bentuk tabel, bentuk grafik 2 dari 10 soal Grafik yang dapat digunakan untuk mengadakan perbandingan beberapa variable dalam waktu dan tempat yang sama atau satu variable dalam waktu dan tempat yang berbeda dinamakan… A Poligon frekuensi B Diagram lingkaran C Grafik Batang D Histogram 3 dari 10 soal Berdasarkan Diagram di atas, data hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: A Rata-rata peningkatan nilai siswa sebesar 25 B Rata-rata nilai siklus 2 (S-2) besar…
-
Soal Latihan Materi 3.6 Perbaikan dalam Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas | Pintar Kemenag
1 dari 10 soal Hal-hal yang dilakukan kolaborator saat refleksi adalah… A Memberi masukan untuk perbaikan siklus berikutnya berdasarkan fakta hasil observasi B Mengungkapkan fakta-fakta hasil observasi dalam pembelajaran C Mengkritisi kelemahan guru dalam mengajar D Berkolaborasi dengan guru merumuskan perbaikan pembelajaran siklus berikutnya 2 dari 10 soal Prosedur yang tepat dalam perbaikan proses pembelajaran di kelas PTK adalah: A Rencana perbaikan – perbaikan – evaluasi – rekomendasi B Fakta hasil observasi – verifikasi – rekomendasi – perbaikan C Plan – do -see- act D Pembelajaran – Observasi – refleksi – rencana perbaikan 3 dari 10 soal Catatan Kolaborator dari sebuah proses pembelajaran PTK siklus 1 sebagai berikut: i. Beberapa siswa terlihat…